Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Fecha: [Fecha de la clase]
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Problemática: Desigualdad entre hombres y mujeres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Contextualización del problema: Desigualdad entre hombres y mujeres.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos reducir la brecha de desigualdad entre hombres y mujeres en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación y análisis del problema: Los estudiantes investigarán y analizarán las causas y consecuencias de la desigualdad entre hombres y mujeres en diferentes ámbitos (educación, trabajo, hogar, etc.).


• Identificación de soluciones posibles: Cada equipo propondrá soluciones para reducir la brecha de desigualdad, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva y reducir la brecha de desigualdad entre hombres y mujeres.


• Tarea: Investigar casos de éxito en la reducción de la brecha de desigualdad de género a nivel nacional e internacional.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la t