Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Silvia Georgina Vargas- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los aprendientes muestran deficiencia en la pronunciación de palabras.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán en voz alta una palabra en su lengua materna o en una lengua de la comunidad. Luego, cada alumno deberá pronunciar correctamente la palabra en voz alta.
Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear juegos del lenguaje que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Se les animará a investigar y compartir palabras, adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.
Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se les proporcionará una lista de palabras para que practiquen su pronunciación. Cada pareja se turnará para pronunciar las palabras en voz alta y corregirse mutuamente.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad inicial: Los alumnos recordarán las palabras que practicaron en la sesión anterior y se les animará a compartirlas con el grupo.
Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una lengua de la comunidad o de otro lugar. Cada grupo investigará y recopilará palabras, adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas