Interacción Motriz

Juan Carlos Guadarrama
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase de Educación Física para Secundaria 3º: Interacción Motriz


Tema: Interacción Motriz
Objetivo: Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Mejora de velocidad y coordinación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia y juego limpio.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la interacción motriz.

  • Breve introducción al aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de ejercicios de calentamiento para mejorar velocidad y coordinación.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (entrenadores, árbitros, etc.).

  • Realización de ejercicios en parejas para practicar la interacción motriz, como juegos de conducción de balón o pases coordinados.

  • Aplicación de las habilidades adquiridas en situaciones de juego.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la interacción motriz en el deporte y la vida cotidiana.

  • Comentarios finales y despedida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior y repaso de las normas de juego limpio.

  • Presentación de la temática de la sesión: juegos cooperativos para fortalecer la interacción motriz.


Desarrollo:



  • Explicación de juegos cooperativos que fomenten la interacción y trabajo en equipo.

  • Organización de grupos y asignación de roles.

  • Realización de juegos cooperativos que requieran velocidad y coordinación, como el