Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve repaso de conceptos previos sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Planteamiento del problema: "No distinguen entre emociones, estados de ánimo y sentimientos".


• Presentación de la importancia de conocer y comprender los sentimientos para la toma de decisiones y las relaciones afectivas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos de forma clara y sencilla.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para diferenciar cada uno de estos elementos.


• Reflexión y debate sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones y en las relaciones afectivas.


• Ejercicio de análisis de situaciones reales donde los alumnos identifiquen las emociones, estados de ánimo y sentimientos presentes.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Conclusiones sobre la importancia de distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos para construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Preguntas finales para la reflexión individual y grupal.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ficha de observación: Se utilizará una ficha de observación para registrar la participación y comprensión de los alumnos durante la sesión. Se evaluará su capacidad para distinguir entre emociones,