La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Gabriiela Castro
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: Acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo (PDA): Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y el consumo sustentable del agua.

  • Presentación de un problema relacionado con el tema, por ejemplo, el desecho de plásticos en los océanos y su impacto en la vida marina.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación del problema para investigar.

  • Actividad individual: investigación en línea sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Tarea: reflexión escrita sobre cómo se puede contribuir individualmente al consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones de la tarea.

  • Presentación de casos de éxito de acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios de estas acciones y cómo podrían replicarse en su entorno.

  • Actividad en parejas: elaboración de un plan de acción para implementar una acción colectiva en la escuela o la comunidad.

  • Puesta en común de los planes de acción y retroalimentación en grupo.

  • Tarea: preparar una