Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen su entorno y las familias son monoparental.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para conocer el entorno de los alumnos y sus familias.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura de textos cortos que aborden la relación entre el lenguaje oral y la identidad.

Sesión 2:

• Revisión de los textos leídos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura individual en la que los alumnos describan su identidad personal a través del lenguaje oral.


• Intercambio de escritos entre los alumnos para identificar lo común y lo diferente en las manifestaciones de identidad.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de identidad colectiva y su relación con el lenguaje oral.


• Actividad de investigación en grupos sobre las lenguas habladas en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad colectiva.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.

Sesión 4:

• Reflexión individual sobre la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto en el que reflexionen sobre cómo las lenguas habladas