Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Luis Pablo Nieto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender:



  • Los alumnos presentan bajo conocimiento en funciones de Google Spreadsheet.

  • Los alumnos tienen rezago de aprendizaje con Arduino para robots.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


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Plan de clase:


Sesión 1
Inicio:



  • Saludo y motivación: Plantear la importancia de adquirir habilidades en el uso de Google Spreadsheet y Arduino.

  • Presentación del problema a abordar: Bajo conocimiento en funciones de Google Spreadsheet y rezago de aprendizaje con Arduino para robots.

  • Generación de expectativas y objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Introducción a Google Spreadsheet: Explicación de las funciones básicas y utilidades del programa.

  • Actividad en parejas: Realizar tareas prácticas utilizando Google Spreadsheet para resolver problemas sencillos.

  • Retroalimentación y apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.


Cierre:



  • Reflexión y análisis de los resultados de la actividad.

  • Evaluación formativa mediante la observación del desempeño de los alumnos.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre Arduino para robots.


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Sesión 2
Inicio:



  • Repaso de la s