Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 10 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un libro cartonero para contar historias diferentes.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los textos de comparación y de contraste y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad: Leer en voz alta un texto de comparación y otro de contraste, y pedir a los alumnos que identifiquen las semejanzas y diferencias entre ambos.


• Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre las características de los textos de comparación y de contraste.

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a los alumnos que formen parejas y seleccionen un tema para trabajar en un texto de comparación y de contraste.


• Investigación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre su tema elegido.


• Organización: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en una tabla de semejanzas y diferencias.

Sesión 3:

• Producción de textos: Los alumnos deberán redactar un texto de comparación y otro de contraste utilizando la información de la tabla.


• Revisión y corrección: Realizar una revisión en parejas de los textos producidos y realizar las correcciones necesarias.

Sesión 4:

• Elaboración del libro cartonero: Los alumnos deberán diseñar y decorar las páginas del libro cartonero utilizando diferentes técnicas artística