Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: Equidad de género.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo a cumplir.


• Breve conversación sobre qué entienden por bienestar y cómo creen que se relaciona con la actividad física.


• Realización de una lluvia de ideas sobre actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que puedan contribuir al bienestar.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo interdisciplinar.


• Investigación en línea sobre actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que promuevan el bienestar y fomenten la equidad de género.


• Elaboración de una presentación en PowerPoint o Prezi que exponga los hallazgos y propuestas de los grupos.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las actividades propuestas y su relación con el bienestar y la equidad de género.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar una actividad recreativa o de iniciación deportiva fuera del ámbito escolar y reflexionar sobre su experiencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior y compartición de las reflexiones individuales.


• Conversación sobre las experiencias v