Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras formas de ser (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dinámica: "El círculo de las diferencias": Los alumnos se sentarán en un círculo y cada uno deberá mencionar una característica o forma de ser que los hace únicos. Se promoverá el respeto y la valoración de las diferencias.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras diferencias? ¿Qué aprendimos sobre las formas de ser de los demás?

Sesión 2: Factores que influyen en nuestras formas de ser (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: "El árbol de las influencias": Los alumnos dibujarán un árbol y en las raíces escribirán los factores que influyen en su forma de ser, en el tronco escribirán las formas en las que piensan, en las ramas escribirán las formas en las que actúan y en las hojas escribirán las formas en que se relacionan con los demás.


• Compartir en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas para compartir sus árboles y dialogar sobre las influencias que identificaron.

Sesión 3: Entendimiento mutuo a través del diálogo (45 minutos)

• Actividad referida al pro