Objetos del entorno y propiedades de los materiales

Selene
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno y propiedades de los materiales


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción a los objetos del entorno y sus propiedades físicas



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos sobre sus características y propiedades físicas.

  • Explicación de qué son los materiales y sus propiedades físicas (dureza, flexibilidad, resistencia, entre otros).

  • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo debe seleccionar un objeto y analizar sus propiedades físicas, discutiendo sobre el uso que se le da a dicho objeto en la vida cotidiana.

  • Puesta en común y discusión grupal.


Sesión 2: Relación entre propiedades de los materiales y su uso en la elaboración de objetos



  • Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: cada alumno debe seleccionar un material (plástico, metal, madera, papel, entre otros) y discutir en grupos pequeños sobre las propiedades físicas de ese material y cómo se utiliza en la elaboración de objetos.

  • Puesta en común y discusión grupal.

  • Ejemplos y análisis de objetos cotidianos elaborados con diferentes materiales.


Sesión 3: Diseño y construcción de objetos con base en las propiedades físicas de los materiales



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: los alumnos deben pensar en un objeto o juguete que les gustaría diseñar y construir, teniendo en cuenta las propiedades físicas de los materiales disponibles (plástico, papel, cartón, entre otros) y su uso en la vida cotidiana.

  • Trabajo en grupos, donde cada grupo debe dibujar y describir el objeto que van a construir.

  • Construcció