Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos de convivencia

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las reglas y normas para la convivencia.


• Pedir a los alumnos que traigan diferentes documentos que regulen la convivencia, como reglamentos escolares, manuales de comportamiento, entre otros.


• En grupos, los alumnos analizarán los documentos traídos y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la reflexión sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia.


• Al final de la sesión, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Uso de verbos en infinitivo e imperativo

• Iniciar la sesión recordando a los alumnos la diferencia entre los verbos en infinitivo e imperativo.


• Presentar diferentes ejemplos de oraciones con verbos en infinitivo e imperativo y pedir a los alumnos que identifiquen el modo verbal de cada uno.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban completar oraciones con verbos en infinitivo e imperativo.


• Promover la reflexión sobre la importancia del uso adecuado de estos modos verbales en la redacción de reglas y normas de convivencia.


• Al final de la sesión, los alumnos realizarán una actividad individual en la que