Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo PDA: El alumno emitirá juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del problema: "La violencia en la historia: agravios y crímenes contra los pueblos indígenas y afromexicanos".


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuáles han sido los agravios y crímenes cometidos? ¿Cuáles han sido las consecuencias para estos grupos? ¿Qué podemos aprender de estos hechos para evitar la repetición de la violencia en la actualidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en materiales de consulta sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas relacionados con los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Análisis de las fuentes encontradas y discusión en equipo.


• Identificación de los agravios y crímenes más relevantes.


• Reflexión sobre las consecuencias de estos hechos en la historia y en la actualidad.


• Análisis de la relación entre la violencia del pasado y la violencia actual.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Debate y reflexión grupal sobre las lecciones que se pueden aprender de estos hechos para evitar la repetición de la violencia en la actualidad.


• Cierre y asignación de tareas para la próxima clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo:

• Colaboración (5 puntos)


• Aportación de ideas (5 puntos)


• Uso de evidencia y argum