Las revoluciones modernas y sus tendencias
AURORA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.
Objetivo: Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Desinterés por la cultura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el término "revolución" y qué saben los alumnos sobre las revoluciones modernas.
- Introducir el concepto de "tendencias" y explicar brevemente las diversas perspectivas: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.
- Relacionar el tema con la problemática interdisciplinar del desinterés por la cultura.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tendencia para investigar: socialistas utópicos, comunistas o anarquistas.
- Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los grupos realicen la investigación.
- Cada grupo deberá identificar los principales representantes de su tendencia, sus ideas fundamentales y cómo se relacionan con el ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexionar sobre cómo estas tendencias responden al desinterés por la cultura y su importancia en la historia.
- Pla