Las revoluciones modernas y sus tendencias

AURORA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.


Objetivo: Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Desinterés por la cultura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el término "revolución" y qué saben los alumnos sobre las revoluciones modernas.

  • Introducir el concepto de "tendencias" y explicar brevemente las diversas perspectivas: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.

  • Relacionar el tema con la problemática interdisciplinar del desinterés por la cultura.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tendencia para investigar: socialistas utópicos, comunistas o anarquistas.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los grupos realicen la investigación.

  • Cada grupo deberá identificar los principales representantes de su tendencia, sus ideas fundamentales y cómo se relacionan con el ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar sobre cómo estas tendencias responden al desinterés por la cultura y su importancia en la historia.

  • Pla