Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Zoila Salgado
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema
- Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes paisajes y características geográficas de México.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar las características geográficas de su localidad.
- Plenaria: Los grupos compartirán sus resultados y se discutirán las similitudes y diferencias entre las distintas localidades.
Sesión 2 (45 minutos): Tipos de suelo, clima y vegetación
- Introducción teórica sobre los diferentes tipos de suelo, clima y vegetación que se encuentran en México.
- Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los tipos de suelo, clima y vegetación de su localidad.
- Plenaria: Los alumnos compartirán sus investigaciones y se analizarán las características comunes y diferencias entre las diferentes regiones.
Sesión 3 (45 minutos): Fauna y cuerpos de agua
- Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de fauna y cuerpos de agua de México.
- Actividad: Los alumnos realizarán un collage con imágenes de la fauna y cuerpos de agua de su localidad.
- Plenaria: Se presentarán los collages y se discutirán las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones.
Sesión 4 (45 minutos): Formas culturales y organiz