Comunicación y representación técnica.

ANA LAURA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico


Problema a atender: Los alumnos desconocen cómo usar el lenguaje técnico para expresar sus ideas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema a atender y su importancia en la comunicación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que encuentran los alumnos al expresar sus ideas utilizando el lenguaje técnico.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos de diferentes formas de representación gráfica: planos, diagramas, esquemas, etc.

  • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la elaboración de representaciones gráficas simples.

  • Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elaboren una representación gráfica de una producción técnica sencilla (por ej: una máquina simple).

  • Cada grupo debe utilizar el lenguaje técnico adecuado para describir su representación gráfica.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos en grupo y análisis de las representaciones gráficas elaboradas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar el lenguaje técnico para comunicar ideas de manera clara y precisa.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes producciones técnicas y elaborar una representación gráfica de una de ellas utilizando el lenguaje técnico correspondiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroaliment