Las tensiones en el siglo XX

Gloria Saldivar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX relacionadas con el gobierno cardenista y la expropiación petrolera.


PDA: Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre las tensiones en el siglo XX relacionadas con el gobierno cardenista y la expropiación petrolera.

  2. Generación de preguntas problematizadoras: Pedir a los alumnos que formulen preguntas relacionadas con el tema que les generen dudas o inquietudes. Registrar las preguntas en el pizarrón o en papelógrafos.

  3. Selección de preguntas: En conjunto con los alumnos, seleccionar las preguntas que serán abordadas durante la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Asignar a cada grupo una pregunta problematizadora para investigar y resolver.

  2. Investigación y análisis: Los grupos deberán buscar información sobre el gobierno cardenista, la expropiación petrolera y eventos pasados o simultáneos relacionados. Podrán utilizar libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.

  3. Reflexión y discusión: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y relacionarla con la pregunta problematizadora. Deberán discutir las conexiones históricas y cronológicas entre los eventos mencionados y su importancia en el con