Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de higiene en el aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema de higiene en el aula.


• Reflexión sobre la importancia de mantener un ambiente limpio y ordenado para el bienestar de todos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad lúdica para despertar la creatividad y el pensamiento estratégico de los alumnos, por ejemplo, un juego de roles en el que deben resolver situaciones problemáticas relacionadas con el tema de higiene en el aula.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y posibles mejoras.

Cierre:

• Recopilación de las estrategias mencionadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento estratégico para resolver problemas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de estrategias utilizadas en distintos juegos.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de estrategias traídos por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo podemos aplicar esas estrategias en el contexto del juego.

Desarrollo:

• Actividad de juego en la que los alumnos deben aplicar las estrategias mencionadas, por ejemplo, un juego de equipo en el que deben llegar