Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad cultural y artística.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y describan una manifestación cultural o artística de su comunidad.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de su comunidad.


• Investigar sobre dicha manifestación, incluyendo movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos utilizados.


• Preparar una presentación para compartir lo aprendido con el resto de la clase.

Sesión 3: Conexión con manifestaciones de otros lugares del mundo

• Mostrar a los alumnos imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.


• Comparar las similitudes y diferencias con las manifestaciones de su comunidad.


• Reflexionar sobre el sentido y significado de los elementos utilizados en cada manifestación.

Sesión 4: E