Explorando la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

DIANA KAREN GUTIERREZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Explorando la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural (10 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y seres vivos.

  • Pregunta abierta: ¿Qué elementos de la naturaleza y seres vivos pueden encontrar en su comunidad?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad (15 minutos)



  • Salida al patio de la escuela o alrededores.

  • Observación guiada de los elementos de la naturaleza y seres vivos presentes.

  • Registro de observaciones en una hoja de trabajo.


Sesión 3: Comparando semejanzas y diferencias (15 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deben identificar semejanzas y diferencias entre los elementos presentados.

  • Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.


Sesión 4: Explorando la diversidad natural en otros lugares (15 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes hábitats alrededor del mundo.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deben identificar las características de cada hábitat y los seres vivos que lo habitan.

  • Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.


Sesión 5: Apreciando la diversidad natural (15 minutos)



  • Actividad en grupo: Los alumnos deben crear un collage o dibujo que represente la diversidad natural que han explorado durante las sesiones anteriores.

  • Presentación de los trabajos y discusión en grupo sobre la importancia de apreciar y valorar la diversidad natural.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación en las discusio