Ubicación espacial en Aula
Yazmin Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Ubicación espacial en Aula
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de ubicación espacial y sus conceptos clave.
- Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "ubicación espacial" y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (30 minutos)
- Mostrar imágenes de planos y mapas aéreos y explicar su utilidad para ubicar objetos y seres.
- Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos tengan que ubicar objetos en diferentes posiciones dentro del aula.
- Introducir los conceptos de coordenadas y ejes de referencia.
- Cierre (5 minutos)
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un plano de su casa o una habitación.
Sesión 2: Elaboración de planos (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de interpretación y elaboración de planos.
- Inicio (10 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que compartan los planos que trajeron de su casa o habitación.
- Desarrollo (30 minutos)
- Explicar los elementos clave de un plano: leyenda, escala y puntos de referencia.
- Proporcionar papel cuadriculado y reglas a los alumnos.
- Pedir a los alumnos que elaboren un plano de su habitación o de una sección del aula, incluyendo los elementos mencionados.
- Cierre (5 minutos)
- Realizar una breve revisión de los planos elaborados por los alumnos.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un objeto pequeño que deseen ubicar en