Funciones - Aprendizaje por indagación

Martha Velasco
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación


Sesión 1


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación de proporcionalidad inversa entre dos magnitudes o cantidades en diferentes contextos, utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


Fase de inicio:



  • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se evidencia la falta de hábito de estudio y su impacto en el rendimiento académico. Pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


Fase de desarrollo:



  • Presentación del tema: Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con dos magnitudes o cantidades.

  • Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa. Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las magnitudes involucradas y representar la relación mediante una tabla, una gráfica y una representación algebraica.

  • Discusión en plenaria: Cada grupo presenta sus resultados y se promueve la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.


Fase de cierre:



  • Reflexión personal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de desarrollar hábitos de estudio para mejorar su rendimiento académico. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para adquirir y fortalecer este hábito.


Sesión 2


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas que involucren proporcionalidad inversa, aplicando los conceptos aprendidos y utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


Fase de inicio:



  • A