Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: IDENTIFICACIPÓN DE LAS MATEMÁTICAS CON LA VIDA DIARIA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de las funciones y su importancia en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan identificar funciones.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos identificar si una relación entre dos variables es proporcional o no proporcional?

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en forma tabular.


• Solicitar a los estudiantes que, en grupos, analicen los ejemplos dados y encuentren patrones o regularidades.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para identificar las características de las relaciones proporcionales y no proporcionales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Resumir las características de las relaciones proporcionales y no proporcionales a través de una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente: buscar ejemplos de funciones en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de funciones encontrados en la tarea asignada.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes ejemplos de funciones en forma gráfica.