Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

FANNY DAMO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué sabemos sobre los objetos que nos rodean en nuestro entorno?



  2. Exploración de objetos (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes características y materiales (madera, vidrio, metal, plástico, entre otros).

    • Pedir a los alumnos que observen, manipulen y comparen los objetos según sus características (color, tamaño, olor, textura, etc.).

    • Fomentar la experimentación y la exploración libre, animando a los alumnos a utilizar todos sus sentidos.



  3. Clasificación de los objetos (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en grupos según sus características similares.

    • Fomentar el diálogo y el consenso entre los alumnos para establecer criterios de clasificación.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las clasificaciones realizadas y los criterios utilizados.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podríamos utilizar estos objetos para solucionar problemas en nuestra comunidad?




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la conciencia comunitaria y la capacidad de solucionar problemas utilizando los objetos del entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):

    • Repasar las clasificaciones realizadas en la sesión anterior y los criterios utilizad