Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Claudia Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de la comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de hacer una feria de la alimentación en la cual se incluya a toda la comunidad educativa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen los alumnos y su importancia para la salud.

  • Conversación sobre los alimentos y bebidas típicos de la comunidad.

  • Actividad práctica: creación de un mural con imágenes de alimentos y bebidas saludables propios de la comunidad.


Sesión 2 (45 min):



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación de la idea de crear huertos escolares.

  • Conversación sobre la importancia de los huertos escolares y cómo pueden beneficiar a la comunidad.

  • Actividad práctica: creación de macetas con semillas de frutas y verduras propias de la comunidad.


Sesión 3 (45 min):



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Conversación sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada.

  • Actividad práctica: juego de encaje con imágenes de alimentos y bebidas saludables para enseñar a identificarlos.


Sesión 4 (45 min):



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Conversación sobre la importancia de la feria de la alimentación y la participación de toda la comunidad educativa.

  • Actividad práctica: planificación y organización de la feria de la alimentación, asignand