Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Serena Poot
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo PDA: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Disciplina: Lectoescritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por prevención y la importancia de actuar y participar en acciones de prevención.

  • Actividad: Lectura de un texto relacionado con la prevención de riesgos y elaboración de preguntas sobre el contenido.

  • Evaluación formativa: Revisión de las preguntas elaboradas por los alumnos.


Sesión 2:



  • Revisión de las preguntas elaboradas por los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones de prevención que pueden llevar a cabo en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un escenario (escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad o país) a cada grupo.

  • Actividad: Elaboración de un cartel con las acciones de prevención que se pueden realizar en el escenario asignado.

  • Evaluación formativa: Observac