Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Dificultad al repartir objetos".

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la noción de multiplicación y división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar estas operaciones.


• Presentar una situación problemática relacionada con el reparto de objetos.


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema utilizando diversos procedimientos.


• Reflexionar en grupo sobre los diferentes procedimientos utilizados y cómo llegaron a la solución.


• Realizar una puesta en común y discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.

Sesión 2:

• Retomar la situación problemática de la sesión anterior.


• Presentar nuevos ejemplos de problemas relacionados con el reparto de objetos.


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver los problemas utilizando diferentes estrategias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas.


• Realizar una puesta en común y discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por las parejas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos repartan objetos en diferentes cantidades y utilicen la multiplicación y la divisió