Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Equidad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Reflexión guiada: ¿Qué actividades motrices y recreativas nos ayudan a desarrollar estas potencialidades?


• Breve introducción a la problemática de la equidad de género en la educación física.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Juego de roles de diferentes actividades motrices y recreativas que promuevan las potencialidades mencionadas.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre las diferencias en la participación de hombres y mujeres en actividades físicas y deportivas.


• Puesta en común: Socialización de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos promover la igualdad de género en la educación física?


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas.


• Recordatorio del tema y la problemática a atender.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Circuitos de ejercicios que promuevan las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, con énfasis en la participación equitativa de hombres y mujeres.


• Dinámica de trabajo en parejas mixtas