Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre el uso del dinero en situaciones cotidianas y ejemplos de precios de objetos comunes.


• Presentación de la problemática: Los niños expresan sus dificultades con los números del 1 al 100 y se plantea el objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Juego de tienda, donde los alumnos simulan comprar objetos utilizando monedas y billetes. Se les pide que estimen cuánto dinero necesitarán para comprar cada objeto.


• Reflexión y discusión en grupo: Los niños comparten sus experiencias y reflexionan sobre la importancia de conocer el valor del dinero para resolver situaciones reales.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Los alumnos investigan diferentes monedas y billetes, observando sus características y valores.


• Actividad creativa: Los niños crean sus propias monedas y billetes utilizando materiales disponibles.


• Presentación y explicación de las creaciones: Cada niño muestra y explica sus creaciones al resto del grupo, promoviendo la comunicación y el pensamiento crítico.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizan una salida al entorno cercano (mercado, tienda, etc.) para observar y registrar los precios de diferentes productos.


• Juego de roles: Los niños simulan s