La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica

Recursos: Textos históricos, imágenes, internet, papel y lápiz, dispositivos electrónicos si es posible.

Planeación de la clase:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve dinámica para activar su atención y participación.


2. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "Durante la colonización del noreste de Norteamérica, el tráfico de pieles experimentó un incremento significativo. ¿Qué consecuencias sociales, económicas y culturales crees que tuvo este fenómeno?".


3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema a resolver. Cada grupo deberá discutir y analizar la pregunta planteada, aportando ideas y argumentos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Investigación y recopilación de información: Los grupos deberán investigar sobre el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica. Podrán utilizar los recursos proporcionados y otros que encuentren en internet. Deberán recopilar datos relevantes, como fechas, lugares, actores involucrados, consecuencias económicas, sociales y culturales, entre otros.


2. Formulación de conclusiones: Cada grupo deberá analizar la información recopila