Introducción y exploración de números a través del juego

MARIA CAROLINA ARMENTA CASTRO

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción y exploración de números a través del juego (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir los números del 1 al 10 en su lengua materna a través de canciones y juegos.

Actividades:

Saludo y presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Actividad de calentamiento: Juego "Adivina el número".
- El maestro mostrará tarjetas con números del 1 al 10.
- Los alumnos deberán adivinar el número mostrado, diciéndolo en voz alta.

Canción de los números: El maestro cantará una canción que repite los números del 1 al 10.
- Los alumnos deberán escuchar y seguir la canción, moviéndose de acuerdo al número mencionado.

Juego "Ordenando números":
- El maestro distribuirá tarjetas con números desordenados del 1 al 10 entre los alumnos.
- Los alumnos deberán organizarse en una línea formando una secuencia numérica correcta.

Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprenderizajes del día.

Sesión 2: Exploración de números en el entorno (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar números en su entorno y relacionarlos con su lengua materna.

Actividades:

Repaso de la sesión anterior: Los alumnos cantarán la canción de los números y ordenarán tarjetas con números.

Salida al patio o aula de juegos: Los alumnos buscarán números en el entorno y los nombrarán en voz alta.

Juego "Encuentra el número":
- El maestro esconderá tarjetas con números por el patio o aula de juegos.
- Los alumnos deberán buscar las tarjetas y decir en voz alta el número encontrado.