Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Arisbeth Arcadio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Varios niños y niñas sufren discriminación, especialmente en relación al acoso escolar.


Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y la problemática a través de una dinámica de grupo.

  • Reflexión sobre las experiencias personales de discriminación o acoso escolar.

  • Visualización de vídeos o testimonios que evidencien situaciones de discriminación.

  • Debate y puesta en común sobre las emociones y las consecuencias de la discriminación.


Sesión 2: Conocimiento de derechos y valores (45 minutos)



  • Investigación y análisis de los derechos humanos y los valores relacionados con la igualdad y la no discriminación.

  • Trabajo en grupos para identificar situaciones de discriminación en el entorno escolar.

  • Creación de un mural o cartel que represente los derechos y valores descubiertos.


Sesión 3: Empatía y comprensión (45 minutos)



  • Lectura de cuentos o historias que aborden la temática de la discriminación y el acoso escolar.

  • Debate sobre los sentimientos y pensamientos que genera la discriminación.

  • Juego de roles para practicar la empatía y la resolución de conflictos.


Sesión 4: Acción y participación (45 minutos)



  • Diseño y realización de actividades en el aula para sensibilizar sobre la discriminación y e