La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Dalia Treviño
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración.

  • Presentar el tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "necesidades e intereses comunitarios".


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas en la comunidad y cómo se pueden resolver de manera creativa.

  • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, identifiquen una situación problemática en su comunidad y la anoten en una hoja.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre esa situación problemática, preguntando a los estudiantes cómo afecta a la comunidad y qué soluciones podrían proponer para resolverla.

  • Animar a los alumnos a que utilicen su creatividad para plantear diferentes formas de resolver la situación problemática, por ejemplo, a través de la escritura de un cuento.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta la situación problemática que identificaron y las soluciones creativas que proponen.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas comunitarios.

  • Asignar como tarea para la próxima sesión que cada grupo elabore un cuento que presente una solución creativa a la situación problemática identificada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los estudiantes, como por ejemplo, un juego de asociación de palabras.


Desarrollo: