Introducción a los fenómenos naturales y las actividades de las personas.

GRICELDA GONZALEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los fenómenos naturales y las actividades de las personas.
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las actividades de las personas que ocurren durante el día y la noche.

    • Plantear el problema: ¿Por qué ocurren el día y la noche? ¿Qué cambios percibimos en el Sol y la Luna durante el día y la noche?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes y videos que muestren el cambio de posición del Sol y la Luna, así como su emisión de luz y calor.

    • Realizar una observación guiada de la posición del Sol y la Luna en diferentes momentos del día.

    • Realizar una actividad de descripción cronológica de las actividades que se realizan durante el día y la noche, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna.

    • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase.

    • Plantear preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: El Sol y la Luna: características y cambios perceptibles.
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reconocer algunas características perceptibles del Sol y la Luna, como su forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):