El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían alterar estos ciclos y su relación con el calentamiento global.


• Debate en grupos pequeños sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Puesta en común de las ideas principales y reflexión individual sobre la importancia de este problema.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realización de una tabla o mapa conceptual donde los alumnos relacionen estas prácticas con sus efectos en el calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Elaboración de conclusiones individuales y en grupo sobre la importancia de cambiar las prácticas de consumo para mitigar el calentamiento global.

Sesión 3: Reflexión y acciones (45 minutos)

• Presentación de las