Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Objetivo PDA: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a las fracciones equivalentes (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos observarán diferentes objetos y los dividirán en partes iguales.


• Discusión en grupo sobre qué son las fracciones y cómo se representan.


• Actividad de práctica: Los alumnos representarán fracciones equivalentes utilizando material manipulativo (ej. bloques de construcción).


• Reflexión en grupo: ¿Qué es una fracción equivalente? ¿Cómo podemos saber si dos fracciones son equivalentes?


• Cierre de la sesión.

Sesión 2 - Expresiones aditivas equivalentes (45 minutos)

• Recordatorio de las fracciones equivalentes.


• Actividad de exploración: Los alumnos resolverán problemas que involucren expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Discusión en grupo sobre cómo encontraron las expresiones aditivas equivalentes y qué estrategias utilizaron.


• Actividad de aplicación: Los alumnos crearán sus propios problemas que involucren expresiones aditivas equivalentes.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3 - Comparación de fracciones con igual numerador (45 minutos)

• Recordatorio de las fracciones equivalentes y expresiones aditivas equivalentes.


• Actividad de exploración: Los alumnos compararán fracciones c