Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación de la importancia de la aceptación de la diversidad y la inclusión en el aprendizaje.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo promueven la inclusión.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica que promueva la inclusión.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de un esquema de las características principales de la manifestación cultural o artística.


• Presentación en grupo de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Visionado de un video o documental sobre una manifestación cultural o artística.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo esta manifestación promueve la inclusión.


• Elaboración de un mapa conceptual que sintetice los puntos clave de la discusión.

Sesión 3:

• Taller de expresión artística: Los alumnos crearán una obra de arte que represente una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Exposición de las obras de arte y explicación de su relación con la inclusión.

Sesión 4:

• Debate en grupos sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecer una soci