Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Karina Campos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Objetivo: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar preguntas orientadoras para despertar la curiosidad de los alumnos, como "¿Qué características tienen los animales para moverse?" y "¿Qué diferencia hay entre animales vertebrados e invertebrados?".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los animales y su locomoción.



  2. Desarrollo de la indagación (25 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes animales.

    • Los grupos deberán observar las imágenes y discutir las características de cada animal que les permitan clasificarlos en vertebrados o invertebrados.

    • Cada grupo deberá justificar su clasificación y llegar a un consenso.

    • Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una síntesis de las clasificaciones presentadas por los grupos y destacar las características que permiten diferenciar a los animales vertebrados de los invertebrados.

    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos relacionen las características de locomoción de los animales con la del ser humano y establezcan similitudes y diferencias.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: