La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos reconozcan que los seres vivos cambian a través del tiempo mediante el proceso de evolución.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Presentación oral de un proyecto en el que los alumnos reflexionen acerca de cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar a los alumnos la pregunta disparadora: ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos a la vida y aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Realizar una lectura guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen diferentes ejemplos de cambios en los seres vivos a través del tiempo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos