Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

santiago LUNA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán con sus compañeros una carta formal en la que explicarán, por un lado, el servicio público que solicitan y, por otro, las razones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Basura en la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la problemática de la basura en la comunidad (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para gestionar servicios públicos relacionados con la basura en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que representen el problema de la basura en la comunidad. Promover una discusión en clase sobre las consecuencias de este problema.


Sesión 2: Investigación sobre servicios públicos relacionados con la basura (45 minutos)



  • Organización de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.

  • Investigación en el aula: Cada equipo se encarga de investigar un servicio público relacionado con la basura, como la recolección, el reciclaje o la limpieza de espacios públicos. Deben encontrar información sobre el funcionamiento de estos servicios y su importancia en la comunidad.


Sesión 3: Elaboración de la carta formal (45 minutos)



  • Explicación del formato de una carta formal: Los alumnos aprenden los elementos y estructura de una carta formal.

  • Brainstorming: En equipos, los alumnos discuten y eligen el servicio público que desean solicitar en su comunidad relacionado con la gestión de la basura.

  • Redacción de la carta: Cada equipo redacta una carta formal en la que explican el servicio público que s