Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas

Monica Tejeda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas. Explicar la importancia de comprender los ciclos agrícolas y festividades relacionadas.

  • Planteamiento del problema: Plantear el problema principal de la comprensión de las épocas del año, centrándose en la primavera. Explicar que los alumnos deberán investigar y analizar cómo los cambios en la naturaleza durante esta estación se relacionan con las actividades humanas y las festividades.

  • Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para que trabajen de manera colaborativa en la resolución del problema.


Sesión 2:



  • Investigación: Los equipos de trabajo investigarán los cambios que se producen en la naturaleza durante la primavera, así como las actividades humanas y festividades asociadas a esta estación. Deberán recopilar información y buscar imágenes que ilustren estos cambios.

  • Análisis y reflexión: Los grupos compartirán sus halla