Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Carlos Jara
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El 70% de los alumnos tienen depresión


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Relación con el problema de depresión en los alumnos.



  2. Actividad 1 - Debate (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones en las que se necesiten herramientas, máquinas o instrumentos para resolver un problema. Los grupos deben debatir y argumentar sobre la importancia de estas herramientas en cada situación.



  3. Actividad 2 - Aprendizaje servicio (20 minutos): Los alumnos, en grupos, deben identificar necesidades o problemas que puedan resolver utilizando herramientas, máquinas o instrumentos. Luego, deben proponer una acción de servicio comunitario relacionada con estas necesidades, por ejemplo, reparar bicicletas para niños de escasos recursos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y relacionarlo con el problema de depresión en los alumnos.



  2. Actividad 1 - Exposi