Narración de sucesos del pasado y del presente en nuestra comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en nuestra comunidad

Sesión 1: Exploración inicial (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para conocer nuestra comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos pasados y presentes más significativos en nuestra comunidad.


• Lectura de relatos breves que relaten sucesos pasados y presentes en diferentes comunidades.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales utilizados en los relatos.

Sesión 2: Conociendo la historia de nuestra comunidad (45 minutos)

• Invitar a un miembro de la comunidad que tenga conocimientos sobre la historia local para que comparta relatos de sucesos pasados.


• Los alumnos realizarán una entrevista al invitado para profundizar en los detalles de la historia local.


• Realización de un mapa cronológico en el que se representen los sucesos pasados más relevantes de la comunidad.


• Reflexión sobre cómo afectaron esos sucesos pasados en el presente de la comunidad.

Sesión 3: Observando los sucesos presentes (45 minutos)

• Salida a la comunidad para observar y registrar sucesos presentes en diferentes lugares.


• Los alumnos realizarán bosquejos de los sucesos observados y escribirán pequeñas narraciones utilizando el tiempo presente.


• Intercambio de narraciones entre los alumnos para identificar la secuencia y relación de los hechos narrados.

Sesión 4: Comparando sucesos pasados y presentes (45 minutos)

• Lectura de relatos que comparen sucesos pasados y presentes en diferentes comunidades.


• Los alumnos realizarán una lista de sucesos pasados y presentes de su comunidad para compara