Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Problemas de lectoescritura y pensamiento matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de independencia y resistencia.


• Presentar el problema principal a resolver: ¿Por qué la joven República mexicana fue incapaz de resistir los asedios de los Estados Unidos y Francia?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una serie de documentos históricos relacionados con el tema.


• Cada grupo deberá analizar los documentos y discutir las posibles causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana.


• Los alumnos deberán identificar y registrar las causas principales en un mapa conceptual.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mapa conceptual y expondrá sus conclusiones ante el resto de la clase.


• El profesor guiará una discusión para consolidar las ideas principales y establecer conexiones entre las diferentes causas identificadas.


• Se realizará una reflexión final sobre la importancia de comprender las debilidades estructurales de un país para poder fortalecerlo en el futuro.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo visto en