Introducción y análisis del problema
ma. guadalupe barrón
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y análisis del problema
Objetivo: Los alumnos investigarán desastres ocurridos en México y otros países del mundo, para comprender las causas y consecuencias de los riesgos de desastre y crisis humanitarias.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una tormenta de ideas sobre desastres naturales y crisis humanitarias que los alumnos conozcan.
Presentación del problema (15 minutos):
- Muestra de imágenes y videos de desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
- Pregunta disparadora: ¿Qué creen que pudo haber causado estos desastres?
- Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de los desastres.
Investigación en grupos (20 minutos):
- Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación en línea sobre un desastre natural o crisis humanitaria ocurrido en México o en otro país.
- Los alumnos deben buscar noticias, lecturas o narraciones relacionadas con el desastre seleccionado.
- Cada grupo debe recopilar información sobre las causas y consecuencias del evento, así como las acciones tomadas para minimizar sus efectos.
Sesión 2: Presentación y reflexión
Objetivo: Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre desastres naturales y crisis humanitarias, y reflexionarán sobre la importancia de contribuir solidariamente a minimizar sus efectos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación de investigaciones (25 minutos):
- Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.
- Durante las presentaciones, se fomenta la participación de los alumnos c