Introducción y análisis del problema

ma. guadalupe barrón
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y análisis del problema


Objetivo: Los alumnos investigarán desastres ocurridos en México y otros países del mundo, para comprender las causas y consecuencias de los riesgos de desastre y crisis humanitarias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una tormenta de ideas sobre desastres naturales y crisis humanitarias que los alumnos conozcan.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Muestra de imágenes y videos de desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que pudo haber causado estos desastres?

    • Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de los desastres.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación en línea sobre un desastre natural o crisis humanitaria ocurrido en México o en otro país.

    • Los alumnos deben buscar noticias, lecturas o narraciones relacionadas con el desastre seleccionado.

    • Cada grupo debe recopilar información sobre las causas y consecuencias del evento, así como las acciones tomadas para minimizar sus efectos.




Sesión 2: Presentación y reflexión


Objetivo: Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre desastres naturales y crisis humanitarias, y reflexionarán sobre la importancia de contribuir solidariamente a minimizar sus efectos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de investigaciones (25 minutos):

    • Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.

    • Durante las presentaciones, se fomenta la participación de los alumnos c