Las tensiones en el siglo XX - La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes
Gloria Saldivar
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes
Objetivo: Argumentar desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: La Revolución Mexicana y sus aportes parecen lejanos y poco relevantes para los alumnos de secundaria. Además, muchos alumnos presentan dificultades en lectura y escritura, lo que limita su capacidad para comprender y expresar conocimientos históricos.
Interdisciplinariedad: Integrar la lectura y escritura en el desarrollo de la planeación.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve explicación sobre las tensiones en el siglo XX y se introduce el tema de la Revolución Mexicana.
- Motivación: Se realiza una pregunta a los alumnos sobre si consideran que los eventos históricos pueden tener relevancia en su vida actual. Se les da unos minutos para pensar y luego se realiza una breve discusión en grupo.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de lectura: Se proporciona a los alumnos un texto o fragmento de texto relacionado con la Revolución Mexicana. Se les pide que lo lean individualmente y subrayen las ideas principales.
- Taller de escritura: Se les proporciona a los alumnos una hoja de papel y se les pide que escriban un breve ensayo argumentando la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes. Se les guía para que estructuren el ensayo en introducción, desarrollo y conclusión.
- Trabajo en parejas: Los alumnos se agrupan en parejas y se les pide que intercambien sus ensayos.