El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de la relevancia de las lenguas indígenas y su importancia dentro del desarrollo cultural de la comunidad.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión de los neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de juegos de lenguaje.


• Presentación de diferentes ejemplos de juegos de lenguaje en textos literarios.


• Análisis y discusión de los juegos de lenguaje presentes en los textos.


• Reflexión sobre la función creativa y juguetona de los juegos de lenguaje en el dinamismo de la lengua española.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación del concepto de caló y jerga.


• Lectura de un texto literario que utilice caló o jerga.


• Análisis y discusión del uso de caló o jerga en el texto.


• Reflexión sobre la importancia cultural y so