Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deficiencia de nuestros adolescentes en el manejo de la inteligencia emocional.

Proyecto: Comics.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Comentar la importancia de la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la inteligencia emocional y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la falta de manejo de la inteligencia emocional en un personaje histórico durante el periodo de la independencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un personaje histórico para investigar y analizar cómo su manejo de la inteligencia emocional influyó en la revolución de Independencia.


• Los grupos deben buscar información, analizarla y discutir sobre cómo el personaje pudo haber influenciado los movimientos independentistas.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones sobre el personaje que investigaron.


• Realizar una reflexión en grupo sobre cómo el manejo de la inteligencia emocional puede influir en situaciones de resistencia y lucha por la independencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el t