Procesos técnicos

Erasmo Briones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de inseguridad, falta de comunicación entre alumnos y padres de familia, y alumnos y alumnas con problemas emocionales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que los alumnos identifican en su comunidad.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de procesos técnicos y su importancia en la resolución de problemas.

  • Presentar ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que hayan solucionado una problemática local.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática local para que investiguen sobre ella y propongan posibles emprendimientos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de emprendimiento ante el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos propuestos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las propuestas de emprendimiento presentadas en la sesión anterior.

  • Realizar preguntas para profundizar en el análisis de cada propuesta.


Desarrollo:



  • Realizar una mesa redonda donde los alumnos debatan sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Invitar a un experto en emprendimientos locales para que comparta su experiencia y brinde co