Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física, el cuidado del agua y el medio ambiente, y la cooperación en juegos y actividades.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física, el cuidado del agua y el medio ambiente, y la cooperación en juegos y actividades.

PDA: Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Se abordará la relación entre el cuidado del agua y el medio ambiente desde una perspectiva científica y se fomentará la cooperación a través de juegos y actividades dentro del área de Educación Física.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.


2. Entrega de un informe individual al finalizar las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Se hará una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman la condición física.


• Se les preguntará a los alumnos si conocen la relación entre el cuidado del agua y el medio ambiente y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad y coordinación.


• Actividad práctica: circuito de estaciones donde los alumnos pondrán en práctica cada uno de los elementos de la condición física a través de juegos y actividades.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.


• Preg